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打造电力电子创新教学新高地,泰克REPERS解决方案交付河南工业大学

2021-07-16 11:00:49 泰克 阅读:
全新的教学平台将用于电气工程及其自动化、自动化与机械电子等专业的本科专业教学与创新教学中,涉及到课程实验、课程设计、电赛培训与毕业设计四个环节。基于REPERS平台的电力电子实验室,将成为河南工业大学机电工程实验室使用频率最高的实验室。

日前,一直致力于推动产业与教育融合发展的全球知名电子测量仪器制造商泰克宣布,为河南工业大学交付REPERS电力电子开发仿真实验平台,双方通力合作,创造电力电子创新教学的新高地。全新的教学平台将用于电气工程及其自动化、自动化与机械电子等专业的本科专业教学与创新教学中,涉及到课程实验、课程设计、电赛培训与毕业设计四个环节。基于REPERS平台的电力电子实验室,将成为河南工业大学机电工程实验室使用频率最高的实验室。EoGednc

REPERS电力电子解决方式是泰克科技与第三方公司合作开发的全新力作,主要培养学生工程能力与创新能力。新能源变流与控制开发创新实验平台REPERS从实际工程和产品开发出发,以“工程思维训练”和“产品思维训练”为核心,执行“真开发”、研发“真产品”、落实“真应用”,将电力电子技术与新能源应用场景相结合。根据储能、光伏发电、电动汽车、智能微电网等新能源应用的需求,进行相关电源、控制产品的认知、仿真、开发、测试和系统应用工作。EoGednc

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REPERS教学理念示意图EoGednc

河南工业大学作为河南省重点本科院校,一直注重学生创新能力和工程能力的培养,教学思路与REPERS电力电子解决方案的宗旨不谋而合。REPERS电力电子解决方式是泰克科技与第三方公司合作开发的全新力作,主要培养学生工程能力与创新能力。目前多数工科专业的实践教学环节虚化,与产业脱节严重,很难与工程实际相结合。EoGednc

REPERS执行的新能源电力电子开发模式能够完美配合新工科教育中“树立创新性、综合化、全周期工程教育理念”,学生通过该平台可开展适应不同应用场景要求的新能源电源认知、设计、仿真、开发、测试和系统应用工作。以课程设计为核心,兼容课程实验,可扩展至双创教育、科研提升、生产实习及毕业论文阶段,全方位践行CDIO教育模式。EoGednc

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REPERS以新能源与智能控制为应用场景,以电力电子开发与仿真为主要手段,培养学生以实际产品开发、测试与应用为基础的解决复杂工程问题的能力。将传统实验课程与课程设计、创新创业教育、毕业论文等实践环节贯穿,实现“四创融合”的一体化发展。REPERS为电气工程、电子科学、自动化、物联网、新能源等专业实践教学提供了新的教学思路和实施方法。EoGednc

河南工业大学位于河南省会郑州市,是河南省人民政府和国家粮食局共建高校。机电工程学院是河南工业大学的重点学院,目前在读本科生、研究生与留学生共2600余人,就业率与考研率一直位列全校前茅。学院始终以学生为中心,把学生成长成才放在首位,兢兢业业地开展教育教学工作,持续提升教育教学水平,打造精品特色优势专业,使学院办学实力连续上台阶。EoGednc

泰克科技将与河南工业大学专业教师一起通力合作,在课程内容与教材进行深层次开发,创造新的电力电子教学与创新教学新的高地!EoGednc

责编:DemiEoGednc

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